Montagem do filme-ensaio

Montage du film-essai

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Filmes que nos inspiraram

Movies that inspired us.

Sherlock Jr de Buster Keaton

“De certa forma as amigas foram atrás do rasto, das pistas deixadas pela amiga que se perdeu…”

« In a way, the friends went after the trail, the clues left by the friend who got lost…”

Joana Jordão

 

Rentrée des Classes de Jacques Rozier

“Tal como o rapaz que observa as árvores, a menina perdida observa as árvores, a natureza…”

“Like the boy who watches the trees, the lost girl watches the trees, the nature…”

Gonçalo Nunes e Joana Jordão

 

Nostalgia de Andrei Tarskvky

“O senhor não desistia de percorrer o caminho todo com a vela acesa, tal como as duas amigas também não desistiram de procurar a amiga”.

“The man didn’t give up on going all the way with the candle lit, just as the two friends didn’t give up looking for their friend either.”

Carolina Santos

 

Vou para Casa/Je Rentre à la Maison de Manoel de Oliveira

“Associei a solidão do avô à solidão da menina perdida”

“I correlated the grandfather’s loneliness to the loneliness of the lost girl”

Maria Pinheiro

 

O Pão e a Rua/The bread and alley de Abbas Kiarostami

“Mostrou a evolução da relação deles, do estado de espírito da personagem. De início o rapaz estava com medo, mas depois foi ganhando confiança.

No filme, a menina perdida, tal como no Pão e a Rua, vai ganhando confiança à medida que o tempo passa e ela fica sozinha.”

“It showed the evolution of their relationship, the character’s state of mind. At first the boy was scared, but then he gained confidence.

In the film, the lost girl, as in The bread and Alley, gains confidence as time goes by and she is left alone.”

Gonçalo Marques

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Film essai : Bas les masques !

Film essai : Bas les masques !

 

Vous pourrez découvrir le scénario de notre film en lisant notre article : Tout commence dans une classe normale…

 

 

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Exercices – École Chaptal

 

Exercice 1 : Peinture magique
Nous avons pu expérimenter la transformation plastique à partir d’un tableau pointilliste.

Exercice 2 : Je m’en balance !
Nous avons réalisé un plan séquence et nous avons pu exprimer une tension dynamique. Importance des bruitages.

Exercice 3 : Vive la récré !
C’est une captation du temps lorsque la classe se vide au moment de la récréation.

Exercice 4 : Une Frimousse fabriquée, une poupée adoptée, un enfant sauvé !
Dans le cadre de notre projet autour des droits de l’enfant, en partenariat avec l’Unicef, nous avons filmé les différentes étapes de la fabrication de la poupée Frimousse. Nous avons réalisé un plan séquence mais également un »tourner monter ».

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Rodagem do filme ensaio

Tournage du Film-essai

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Montagem do 2º Exercício

Montage du 2e exercice

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Rodagem do 2º exercício com equipa – Filmar a mesma acção/situação de 2 maneiras diferentes

Tournage du 2ème exercice, en équipe : Filmer la même action / situation de 2 manières différentes

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2º Exercício durante o confinamento: Filmar a mesma acção/situação de 2 maneiras diferentes

2e exercice, en confinement : Filmer la même action / situation de 2 manières différentes

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Sessões de oficina durante o confinamento – Visionamento de excertos e pinturas

Jean-Baptiste-Siméon Chardin – La Blanchisseuse

Henri Fantin Latour – La lecture

Jim Jarmusch – Stranger Than Paradise

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Montagem do filme ensaio

Montage du film-essai

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