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Un journal de sensations… avril 2020 en France

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Exercício 3 – A Música e as Sensações

“A música é um óptimo veículo de transmissão de sensações. E a música em conjunto com a imagem pode ser muito surpreendente. O cinema cruza as várias artes”

Concentramos as nossas sensações na música….

E para isso vimos também alguns exemplos de filmes onde a música tem uma relação especial com as sensações.:

 

La Musique et les Sensations

“ La músique est un excellent véhicule de transmission des sensations. Et la musique jointe à l’image peut être très surprenante.  Le cinéma croise les différentes arts.

Nous avons concentré nos sensations sur la musique ….

Et pour cela nous avons aussi vu quelques extraits de films où la musique a un rapport particulier aux sensations:

 

  1. Chat écoutant de la musique (O gato a ouvir a música),  de Chris Marker
  2.  La Pyramide Humaine ( A Pirâmide Humana), de Jean Rouch
  3. Et  Le Pays des Sourds (O País dos Surdos) , de Nicolas Philibert

 

Ao vermos estes excertos, que fazem parte da selecção deste ano do programa da Cinemateca Francesa, para trabalhar o tema das sensações, percebemos  que a música nos pode criar vários tipos de sensações, seja entrar em conflito ou harmonia com a imagem, mas criando sempre uma nova relação entre ambos  (som e a imagem).

E fizemos desenhos depois de ouvir várias músicas onde tentamos transmitir “visualmente” as sensações que as músicas nos transmitiam.

Fizemos isto com três músicas com ritmos e composições muito diferentes:

  1. “Le Vol du Bourdon”, de Rimsky-Korsakoff
  2.  “Ricercata nº2”, de György Ligeti
  3. “Jour de Fête”, a música do filme de Jacques Tati

 

En regardant ces extraits – qui font partie de la sélection de cette année du programme de la Cinémathèque Française – pour travailler le thème des sensations, nous nous sommes aperçus que la musique peut créer des sensations, que ce soit en entrant en conflit ou en harmonie avec l’image, mais en établissant toujours une nouvelle relation entre les deux (image et son).

Après avoir entendu plusieurs musiques, nous avons fait des dessins où nous avons essayé de transmettre «visuellement» les sensations que les musiques nous transmettaient.

Nous avons fait cela avec trois musiques avec des rythmes et des compositions très différents:

  1. “Le Vol du Bourdon”, de Rimsky-Korsakoff
  2.  “Ricercata nº2”, de György Ligeti
  3. “Jour de Fête”, a música do filme de Jacques Tati

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Aqui  estão alguns exercícios com a musica “Ricercata nº2”, de György Ligeti:

Voici quelques exercices avec la musique “Ricercata nº2”, de György Ligeti:

(Agitação)(Agitation)

 

( Raiva,tristeza)(Rage, tristesse)

(Tensão, vento) (Tension, vent)

(Tristeza,aflição)(Tristesse,chagrin)

 

 

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A Diferença entre Sensações, Emocões e Sentimentos

Continuamos o nosso trabalho, agora para tentar perceber a distinção  entre sensações, emoções e sentimentos.

  • “Sensações são a nossa percepção de coisas que estão fora de nós mas que “nos tocam” através da visão, do olfato, do tacto, da audição, do paladar”.
  • “Mas e o frio? Nós não tocamos no frio. Podemos senti-lo mas não tocamos nele com a mão”.
  • “Quando está frio sentes no corpo todo, porque ele está à tua volta, rodeia-te.”

 

La différence entre sensations, émotions et sentiments

Nous avons poursuivi notre travail, cette fois-ci pour essayer de comprendre la distinction entre sensations, émotions et sentiments.

  • “Les sensations, ce sont notre perception des choses qui sont en dehors de nous mais qui “nous touchent» par la vue, l’odorat, le toucher, l’ouïe et le goût.
  • “Mais, et le froid? Nous ne touchons pas le froid. Nous pouvons le sentir mais nous ne le touchons pas de la main.
  • “Quand il fait froid, tu le sens dans tout le corps, car il est autour de toi, il t’entoure. »
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As Sensações no filme “O Espírito da Colmeia”, de Víctor Erice e no filme Regresso às Aulas, de Jacques Rozier

No dia 15 de Outubro fomos à Cinemateca Portuguesa ver “O Espírito da Colmeia”, de Víctor Erice. Sair da escola para ir a um cinema tão diferente foi uma experiência muito boa.

Depois vimos em sala de aula um excerto de Regresso às Aulas, de Jacques Rozier.

A pensar nestes exemplos e no que mais nos marcou começámos a discussão sobre o tema deste ano –  as Sensações.

A princípio parecia-nos difícil mas rever e falar sobre alguns excertos ajudou-nos a compreender melhor o tema do ano e a perceber que um filme não se vê à primeira! Quanto mais vemos mais descobrimos.

Les sensations dans le film «L’Esprit de la Ruche», de Víctor Erice et dans “Rentrée des Classes” de Jacques Rozier

Le 15 octobre, nous sommes allés à la Cinémathèque Portugaise voir «L’Esprit de la Ruche», de Víctor Erice. Sortir de l’école pour aller voir un film dans un lieu si spécial fut une très agréable expérience.

Plus tard, nous avons vu á l’école un extrait de “Rentrée de Classes”.

En pensant à ces deux films et à ce qui nous a le plus touché, nous avons commencé une discussion sur le thème de cette année: Les Sensations.

Au début, cela semblait déroutant, mais en revoyant quelques extraits et en en parlant, cela nous a aidé à mieux comprendre le thème de cette année et aussi à percevoir qu’un film ne se découvre pas avec une seule vision!  Plus on le voit et on le revoit, plus on le découvre.

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Making of dos exercícios




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Primeiras experimentações com a câmara; Premières expérimentations avec la caméra

No primeiro dia da oficina vimos o filme « Rentrée des Classes », de Jacques Rozier. Depois do filme fomos à procura de lugares para irar fotografias parecidas com os planos do filme. Encontrámos perto da escola um riacho que vai dar à Ribeira de Odivelas. Hoje quando vimos as fotografias que tirámos ficamos super contentes porque percebemos que nos lembrávamos dos planos do filme. Gostámos muito deste exercício que nos ajuda a observar melhor, a ver a luz e os enquadramentos.

Le premier jour, nous avons visionné le film Rentrée des Classes, de Jacques Rozier. Après le film, nous sommes allés chercher des endroits pour prendre des photos semblables aux plans du film. Près de l’école, nous avons trouvé un ruisseau, qui est un affluent de la Ribeira d’Odivelas. Aujourd’hui, quand nous avons vu nos photos, nous étions très contents parce que nous avons réalisé que nous nous souvenions des plans du film. Nous avons beaucoup aimé cet exercice, qui nous aide à mieux observer.

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Rencontre inter-atelier

Le mardi 5 novembre

Nous avons rencontré l’école de Bompas un village près de Perpignan. nous les avons  rencontrés car nous travaillons sur le même  projet  cinéma 100 ans de jeunesse . nous avons pique-niqué ensemble aux  collège et ensuite nous sommes partis a l institut Jean Vigo.Nous avons parlé de nos établissement  nous avons visionné des vidéos sur la sensation qui est notre thème cette année. Nous sommes en 5 ème et eux en CE2.

 

Cette histoire ma plu car j’ai ressentie de la tristesse a travers l’histoire de Makala .Ce qu’il fait est vraiment incroyable car il fait tout pour sa famille en portant tout un vélo surchargée de charbon . Mais la fatigue n’a pas abattue son regard detèrminé et il a réussi à ramener le charbon de l’autre coté de l’Afrique .Je conseille se film il est super .;)  Melisa

Je trouve que cet extrait de film est bien détaillé,que l histoire est assez touchante ,banale.Mais ça ma plu pour ça .C est l histoire d un petit garçons qui nait et decouvre les sensation de vivre:le touché,la vue ,le gout ,l odorat et l’ouïe. Cette histoire montre bien les sensations avec l’enfant et je recommande le film. Shanna

 

Je trouve que cet extrait était bien. il s’agit d’un homme qui attend sa mobylette.  Il la découvre en la sentant et en la touchant. Imen

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Des nouvelles de notre atelier !

Bonjour à toutes et tous ! Holà ! Hello !

Excusez-nous, nous n’avons pas donné beaucoup de nouvelles dernièrement. Les lycées français sont sous pression en ce moment et la situation est tendue.

Néanmoins, notre atelier est un super espace de création et de réflexion, nous discutons beaucoup et nous sommes très motivés par ce travail collectif.

Nous étions heureux de notre projection à la Cinémathèque, les films nous ont plu et l’échange était enrichissant. Merci à Isabelle !

A chaque séance, nous commençons par l’analyse d’extraits de films, ça nous donne des idées. Voilà les extraits qui nous ont inspirés : Marie Menken, Johan Van der Keuken, Jonas Mekas, Gus van Sant (Paranoid Park), Victor Sjöström (Le Vent), François Truffaut (Les quatre cents coups) et d’autres. Nous avons aussi lu quelques extraits littéraires (Ponge par exemple).

Nous avons fait les exercices au premier trimestre et nous avons quasiment finalisé l’écriture de notre film-essai (nous devons aller vite car nous passons le bac, et nous devons rendre notre travail mi-avril !). Le casting a été un moment très délicat car beaucoup d’élèves voulaient jouer. Nous avons fait un découpage technique provisoire et quelques repérages. Nora (notre super intervenante) a aussi proposé d’organiser une petite séance de répétition pratique autour de la découverte du matériel. Ces exercices de prise de vue étaient utiles et amusants. Si tout va bien, nos commencerons à tourner à la rentrée, les mercredis après-midi. Mais le lycée connaissant de nombreux blocages, on croise les doigts… On vous tiendra au courant !

Amitiés,

Lila, Myriam, Zakary, Mattéo, Marie-Madeleine, Laurie, Alizée, Aliyah, Eraliya, Alyssa, Nessim, Tatiana, Gwenn.

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Sortie à la cinémathèque portugaise

Ida à Cinemateca Portuguesa

 

Uma das primeiras experiências que tivemos como grupo do clube de cinema foi a ida à Cinemateca Portuguesa, em Lisboa. O filme assistido foi “O espírito da colmeia” que retrata a década de 40 em Espanha, mais exatamente a vida de duas meninas que, após assistirem um filme sobre Frankenstein, ficaram obcecadas com a personagem. Com o desaparecimento de uma delas, a obsessão cresce ainda mais. O filme revela a tristeza de Ana, a personagem principal. Este sentimento é nos retratado com os poucos diálogos, com a música pesada e as pausas prolongadas.

Maria Belo

 

 

Sortie à la cinémathèque portugaise

L’une des premières expériences que nous avons eues en tant que groupe du club de cinéma a été la sortie à la cinémathèque portugaise de Lisbonne. Nous avons vu “L’Esprit de la ruche”, qui dépeint les années 40, en Espagne, plus précisément la vie de deux fillettes qui, après avoir vu un film sur Frankenstein, sont devenues obsédées par le personnage. Avec la disparition de l’une d’elles, l’obsession grandit encore plus. Le film révèle la tristesse d’Ana, le personnage principal. Ce sentiment nous est décrit avec peu de dialogues, de la musique lourde et de longues pauses.

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Exercice 1 – Collège du Taravu

Re bonjour .

En ce début d’année nous voulons vous souhaiter une bonne et heureuse année et comme on dit en corse  » Paci é saluta à tutti ».

Mais aussi nous voulons vous faire partager l’exercice N°1 réalisé individuellement .
Voici 3 exercices : celui d’Inka , et celui d’Antonín, de Tiara et de Lena. Malheureusement nous ne pouvons pas les mettre tous .Sachez toutefois que cet exercice nous a apporté beaucoup, car il nous a permis de filmer un élément du quotidien à travers des sensations, que nous nous sommes réappropriées car nous avions perdu l’habitude d’y faire attention.

Bon visionnage.

A prestu

Anthonin :
Anthonin exercice 1

Inka :
Inka exercice 1

Tiara :
Tiara exercice 1

Lena :
Lena exercice 1

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