Archives mensuelles : février 2018

TOURNAGE DU DEUXIÈME EXERCICE

Bonjour à tous !

Pour réaliser l’exercice 2, nous avons dû filmer une situation de rencontre dans un lieu déterminé. Dans cette rencontre, un des personnages se rendait à l’endroit pour la première fois.

Les lieux choisis ont été la Maison de la Dona Yayá, un bâtiment historique du quartier Bixiga, et l’Institut Goethe, un institut culturel allemand.

Notre classe a été divisée en quatre groupes et chacun a tourné pendant un moment différent de la journée à un des emplacements.

C’est la première fois que nous avons pu jouer, diriger, enregistrer le son et filmer comme une équipe de cinéma !

À bientôt pour le post sur le prochain exercice !

 

GROUPE 1: Casa da Dona Yayá

Screen Shot 2017-11-17 at 7.12.35 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.13.11 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.13.42 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.14.04 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.14.31 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.14.59 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.15.29 PM

 

GROUPE 2: Casa da Dona Yayá

Screen Shot 2017-11-17 at 7.16.07 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.16.32 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.17.09 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.17.35 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.18.50 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.19.16 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.19.42 PM

 

GROUPE 3: Institut Goethe

Screen Shot 2017-11-17 at 7.20.26 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.21.03 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.21.23 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.21.54 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.22.19 PM

GROUPE 4: Institut Goethe

Screen Shot 2017-11-17 at 7.23.01 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.24.07 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.24.49 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.25.23 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.26.26 PM

 

PHOTOS DU TOURNAGE

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TOURNAGE DE L’EXERCICE 2

Bonjour !

Voici notre post sur le deuxième exercice ! Dans cet exercice, nous avons pu filmer en dehors de l’espace de l’école. Les lieux choisis ont été l’Institut Goethe, un endroit où l’on enseigne la langue allemande, et la Maison de la Dona Yayá, une demeure ancienne où une femme d’une riche famille a vécu isolée durant toute sa vie.

Pour cet exercice, nous devions présenter le lieu à partir de la rencontre entre deux personnages et l’un d’entre eux le visitait pour la première fois.

Ce fut notre première scène narrative et nous avons adoré la tourner !

 

À plus tard !

GROUPE 1: Casa da Dona Yayá

Screen Shot 2017-11-17 at 7.27.22 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.27.42 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.28.05 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.28.24 PM    Screen Shot 2017-11-17 at 7.28.52 PM

 

GROUPE 2: Casa da Dona Yayá

Screen Shot 2017-11-17 at 7.29.37 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.30.09 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.30.32 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.31.06 PM

 

GROUPE 3: Institut Goethe

Screen Shot 2017-11-17 at 7.32.05 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.32.25 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.32.56 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.33.31 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.33.49 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.34.09 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.34.31 PM

 

GROUPE 4: Institut Goethe

Screen Shot 2017-11-17 at 7.35.16 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.35.42 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.36.19 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.36.44 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.37.17 PM Screen Shot 2017-11-17 at 7.37.46 PM

 

PHOTOS DU TOURNAGE

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CCAJ Exercise No.1 Children’s Film Academy India

For Exercise 1, we all discussed what is meant by space. It was easy to understand once we began thinking of our favourite spaces. How do we  ‘evoke’ space through its sounds as well? We all felt that space had a special ‘feel’ when it was connected to us in some way.  In a film, we have to create that ‘feel’ for the viewers, so that they feel the same about the space we are ‘showing’ them. Harikrishnan spoke  of a little patch of green woods by the river near his house. It had some sense of mystery as people didn’t often visit the place.

 We decided to shoot it on mobile phone so that the birds would not be disturbed. Harikrishnan the cameraman  walked very quietly to do the shot.  When we played the clip, we could feel that something was going to happen.There was a sense of some adventure ! His footsteps and the bird sound and the sense of somebody watching came out so well! We were really  happy with the sounds that the shoot had  managed to capture !

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exercice 2 : montage et bande son

notes montage raphael

Nous avons eu un problème avec le son : on entend taper le micro (Emilien avait entendu mais il n’a rien dit quand ça tournait !)
Alors on a enregistré la voix intérieure des personnages, de Rania et de Giulia. Après, avec Jihane, on a mis les voix sur le film, il fallait voir qu’elles n’ouvraient pas la bouche puisque c’est des voix dans leur tête.

02

On voulait une ambiance (une atmosphère) parce que le personnage de Rania a peur : nous avons fait des essais avec Evelyne (notre professeure de musique). Il y a des sons qui n’allaient pas, ça ne faisait pas peur. On a enlevé des instruments. On a enregistré plusieurs fois. On a fait un crescendo, parce que Rania a de plus en plus peur…

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Quand on a écouté, ça faisait bizarre avec le film. on a gardé un petit bout, il fallait le placer exactement au bon endroit !

(les CP)

Catégorie : Exercice 2, Présentation des ateliers | Laisser un commentaire

Montaje de los ejercicios 2 y 3

Aquí en Argentina aún estamos en vacaciones y las clases no comienzan hasta mediados de marzo. Pero para seguir los pasos de ustedes, vinimos a la escuela exclusivamente para el taller de cine. Durante 3 largas sesiones terminamos el montaje de los ejercicios 2 y 3 que habíamos filmado en diciembre. Sofia que dirigió, fotografió y musicalizó el ejercicio 3 fue también la editora de los dos ejercicios, siempre bajo los consejos de todo el grupo de trabajo. Poder ver atentamente todas las tomas y sus planos, editar integralmente los ejercicios en clase nos permitió ser concientes sobre ciertos sentidos que no sabíamos que ya estaban en los planos. Detalles imperceptibles que sumaron para el resultado final. El ejercicio 2 fue facil editarlo porque la historia era líneal y los planos dificilmente podían tener variaciones. El ejercicio 3 fue muy complicado de editar porque al momento de rodaje se grabaron muchos planos sin un orden narrativo preciso, fue una construcción de paisaje, de humor de los personajes más que de una historia. Se sabía que sonoramente estaba la lectura de una carta, una canción (cantada ahí en directo, en la escena) pero el orden de las imagenes se lo tuvimos que dar en el momento del montaje.

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Ici en Argentine nous sommes toujours en vacances et les cours ne commencent qu’au milieu du mois de mars. Mais pour suivre vos pas, nous sommes venus à l’école exclusivement pour l’atelier de cinéma. Au cours de 3 longues sessions nous avons conclu le montage des exercices 2 et 3 que nous avions filmés en décembre. Sofia, qui a réalisé, photographié et musicalisé l’exercice 3, était également la monteuse des deux exercices, toujours sous l’avis de l’ensemble du groupe de travail. Voir attentivement tous les plans et leurs « takes », faire le montage intégral des exercices en classe, nous a permis d’être conscients de certains sens que nous ne savions pas étaient déjà dans les plans. Détails imperceptibles qui ont ajouté beaucoup pour le résultat final.  L’exercice 2 était plus ou moins facile à monter parce que l’histoire était linéaire et les plans pouvaient difficilement avoir des variations. L’exercice 3 était très compliqué à monter car au moment du tournage de nombreux de plans étaient enregistrés sans ordre narratif précis, c’était une construction du paysage, d’humour des personnages plutôt que d’une histoire. On savait que la bande sonore s’était composée par la lecture d’une lettre, d’une chanson (chantée en direct, sur scène) mais l’ordre des images n’avait de sens qu’au moment du montage.

 

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Here in Argentina we are still on vacation and classes do not start until mid-March, but to follow your steps, we came to school exclusively for the film workshop. During 3 long sessions we finished the exercises 2 and 3 that we had shot in December. Sofia, that directed, photographed and composed the music of exercise 3, was also the editor of the two exercises, always under the advice of the entire working group. To have to the time to analyze every shot and their takes, to edit integrally the exercises in class allowed us to add be conscious new senses that we did not know that they were already in the shots. Imperceptible details that added a lot to the final result. Exercise 2 was easy to edit because the story was linear and the scene could hardly have variations. Exercise 3 was very complicated to edit because at the time of filming most of the shots were thought without a precise narrative order, it has been just a landscape construction, through humor of the characters rather than a story. We had a clear idea at the moment of shooting that the sound would be build with the reading of a letter, a song (sung there in direct, in the scene)… but the order of the images we knew well that the meaning would appear at the moment of the editing.

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Catégorie : Exercice 2, Exercice 3 | Laisser un commentaire

tout notre tournage se déroule bien mais un problème est survenu. N’étant pas century fox nous avons eu des problème  d’effectif (pas d’ouvrier à disposition). point positif grâce à ça nous avons pu écrire sur le blog. Deuxième problème qui est survenue,panne de connexion au collège. malgré tout cela nous gardons la bonne humer et mettrons la main au travail.

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Exercice 3

Son et image, la désynchronisation au service du souvenir par rapport à un lieu.

Lors du tournage de l’exercice 3 nous sommes entrés dans l’univers d’Alexis.

Toute la classe s’est retrouvée chez lui.

Notre exercice raconte le départ de son père.

 

1.Toute l’équipe est là!

Emeline à la caméra, Anki au clap, Alexis nous montre son plus beau profil d'acteur, Shanon est au son et Rayane nous montre son dos!

Emeline à la caméra, Anki au clap. Alexis nous montre son plus beau profil d’acteur, Shanon est au son et Rayane nous montre son dos!

2. On se concentre…

Emeline, cadreuse.

Emeline, cadreuse.

3.Tournez!

Emeline & Alexis

Emeline & Alexis

 

4. Après la prise, nous prenons quelques notes pour savoir celle qu’on choisira…

Oriane et Géraldine (notre prof). Oriane découvre ses talents de scripte!

Oriane et Géraldine (notre prof). Oriane découvre ses talents de scripte!

 

5. Et lorsqu’on change de scène, on en profite pour changer les rôles de chacun(e)!

Hanna et Raphaël (notre intervenant cinéma en classe).

Hanna et Raphaël (notre intervenant cinéma en classe).

Oriane au clap.

Oriane au clap.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Catégorie : Exercice 3 | Laisser un commentaire

Hello! from India

We are a mixed age group of 12 participants from EduBrisk – A Learning Center in Kerala, India. The youngest in the group is 8 years old and the eldest is 17. The common thread brings us to our love for cinema. We are excited to participate in CCAJ this year. We have just put you through your photos and your notes on the blog. A big hello to all of you from India. We hope to interact with you soon.

 

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Gaurav Menon

Hello ! I am Gaurav Menon. I am 12 years old. I hail from Kerala, India. I like being both  in front of the camera and behind the camera wherein I find the latter more interesting.

My hobbies are playing the piano and reading. As per my point of view, my strength is that

I do well  in a team while my weakness is that I am unable to multi task. Due to my interest in photography and filming, I chose to join this group in order to enhance my knowledge.These are photographs of my space. I love this space as it gives vent to my exhaustion at the end of the day. It also stimulates my brains and creativity within me.

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Harikrishnan P 

Hello! My name is Harikrishnan P and my nick name is chottu.. I  belong to Piravom. I am studying in 9th standard.  My favorite subject is Maths. I like travelling and watching TV. I like to do different things in a different way. I am very talkative in nature. Me and my mother always spend some time together in the river side near my home. That is one of my favorite places. When we are there, I always tease her, talk about my ambitions, my thoughts etc.

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Snigdha Rebecca Jacob

I am at my last year in Sree SaradaDevi Sisuvihar Upper Primary School, Thiruvananthapuram, seventh standard to be precise, and am about to move to high school, the coming academic year. I am passionate about dance and choreography. I used to draw and paint from early childhood and am ever ready to wet my hands. I have grown up in a middle class family that moved from the outskirts of small town Kottayam to the capital city of Kerala, Thiruvananthapuram. The time I enjoy most is the moments I share with my little brother who’s hardly two and a half years old. I mark myself as inquisitive, but am rather confused about the path I have to take. On one side, I love sticking to science, especially to astronomy and on the other side, I aspire to work for Indian Foreign Service. I believe that my formative years are here and I have to make a choice in the near future.

 

Sreelakshmi Biju

Hi friends,

I’m Sreelakshmi Biju. Everyone calls me Lachu. I’m just thirteen now. I reside in Kochi, Kerala, India. I’m very proud to say that now I’m also a part of the Children’s Film Academy. My hobbies are listening to music and watching TV. My other areas of interests are reading, travelling and painting. In my leisure time, I like to sit in the corner of our courtyard , which gives me a lot of pleasure. We can again join together through this site. Bye.

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Hania Husain

Hello,

I am Hania Husain. I live in Kerala , India . My hobbies are to play badminton , read books, sing and compose songs. I study in class 6 in Navy Children’s  School , Cochin.

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Présentation du lycée Juan Manuel Zafra

Salut à tous !

Nous sommes les élèves du lycée Juan Manuel Zafra, qui se trouve dans le quartier El Clot de Barcelona. Tout près se trouve La Sagrada Familia de Gaudí.

Nous sommes très contents de participer cette année à Le Cinéma, cent ans de jeunesse.
Ici, nous vous présentons notre quartier à travers quelques plans que nous avons filmé.

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Tournage de l’exercice 3 dans la maison de l’arrière grand-mère

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Nous avons tourné dans la maison de la grand-mère d’Antoine.

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Comme il faisait très sombre, nous avons dû utiliser des éclairages artificiels.

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Nous avons préféré vérifier nos prises sur un moniteur.

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Le tournage a été un peu compliqué car les pièces étaient petites et il n’y avait pas beaucoup de possibilités pour placer la caméra. Heureusement, nous avions bien préparé notre découpage technique en classe.

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L’équipe technique non plus n’avait pas beaucoup de place.

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La script a très bien joué son rôle. Nous nous servirons de ses fiches pour le montage.

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