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Exercice numéro 2

https://youtu.be/hQyGCziHSt4

 

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Ejercicios 2 y 3 del Colegio San Carlos

De nuestros ejercicios podemos decir que se armaron tres grupos para la realización de ellos:

En quant à nos exercices nous pouvons dire qu’ il y a eu trois groupes :

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En el primer grupo, Luisina y Ludmila actuaron, agustín grabó, Camila dirigió el ejercicio y la otra Camila asistió e hizo fotos del momento de rodaje.

Groupe 1, exercice 2 : Luisina et Ludmila ont fait la partie des comédiennes, Agustín il a enregistré l’image, Camila a fait la réalisation et l’autre Camila a fait photos du tournage comme l’assistance général. 

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En el segundo grupo, Angélica tomó el mando de este nuevo ejercicio 2, Francina y Oriana actuaron, y Agustina y Franco asistieron a la grabación de las escenas.

Groupe 2, exercice 2 : Angélica a été la réalisatrice, Francina et Oriana les comédiennes, et Agustina a été la opératrice de camera et Franco son assistent.  

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Al ejercicio 3 lo actuaron Julieta y Joselyn, Agustina hizo de camarógrafa y Juan lo dirigió.

Groupe 3, Exercice 3 : Juan a dirigé, Agustina a fait la prise d’images et Joselyn et Julieta, les comédiennes.

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En los encuentros siguientes comparamos cada plano y valoramos e resultado final. Con estos sencillos ejercicios pudimos realmente entender el proceso de narrar una escena, pero por sobre todo, al ver correr los planos uno detrás del otro, sentir la magia del cine.

Nous avons analysé ensemble chaque plan pour le montage et après nous avons évalué le résultat. Avec ces très simples exercices nous avons pu comprendre vraiment le procès de narrer une scène, une chose complétement nouveau pour nous. Mais spécialement, en voyant un plan passer derrière l’autre, sentir la magie du cinéma.

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Y pudimos ver algunos de los ejercicios de ustedes !

Et nous avons vu quelques de vos exercices !

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Exercício 2 e 3/ Exercice 2 et 3

Realization des Exercices 2 et 3

IMG_8907   Timbuktu

– O fragmento fílmico que mais gostei foi « Timbuktu ». Achei muito interessante, pois nunca tinha visto um grupo de crianças a jogarem com uma « bola invisível ». – Gonçalo Rodrigues

– Le fragment de film que j’ai le plus aimé était de « Timbuktu ». Je l’ai trouvé très intéressant car je n’avais jamais vu un group d’enfants jouer avec un « ballon invisible » – Gonçalo Rodrigues

– O fragmento que mais gosto é « Timbuktu », de Adberrahname Sissako, pois o facto de os personagens estarem a jogar com uma bola invisível atraiu-me bastante. Também achei interessante os actores terem conseguido manter a coordenação entre si. – Filipe Averga

– Le fragment de film que j’ai le plus aimé était de « Timbuktu », de Adberrahname Sissako, car le fait que les personnages jouent avec un ballon invisible m’a beaucoup plu. J’ai trouvé aussi intéressant que les acteurs parviennent à maintenir une coordination entre eux. – Filipe Averga

-O fragmento que mais gostei foi o « Timbuktu », onde alguns meninos jogam com uma bola invisível, porque achei interessante divertirem-se com algo que está na imaginação. – Kamilly Ribeiro

-Le fragment de film que j’ai le plus aimé était de « Timbuktu », quand des enfants jouent avec un ballon invisible parce que j’ai trouvé inte´ressant qu’ils s’amusent avec quelque chose qui est dans l’imagination. – Kamilly Ribeiro

 

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– O que mais gostei de fazer foi ser realizadora, pois podia dar a minha opinião e usá-la. Quando o tema é interessante temos sempre muitas ideias que gostamos de partilhar e usar. – Kamilly Ribeiro

– Ce que j’ai le mieux aimé faire, c’est être réalisatrice, car je pouvais donner mon opinion et la mettre en pratique. Quand le thème est intéressant, nous avons toujours plein d’idées que nous ainmons partager et utiliser. – Kamilly Ribeiro

– Participei como câmara, foi muito interessante porque aprendi muito sobre a câmara. Também aprendi o que se pode fazer com a claquete. – Ruben Cunha

– J’ai fait la caméra. Cela a été très intéressant pare que j’ai appris beaucoup sur la caméra. J’ai aussi appris à faire le clap. – Ruben Cunha

 

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– Durante as gravações participei na anotação e fui assistente de câmara, o que gostei de fazer pelo simples facto de poder aprofundar os meus conhecimentos sobre a realização. Também fui actor, o que gostei muito de fazer pois nunca tinha tido a oportunidade de representar e foi uma experiência inspiradora. – Lourenço Ferreira

– Durant les tournages, j’ai été scripte et assistant de caméra, ce que j’ai aimé faire pour le fait de me permettre d’approndir mes connaissances sur la réalisation. J’ai aussi été acteur, ce que j’ai beaucoup aimé car je n’avais jamais eu l’opprtunité de jouer et ça a été une expérience enrichissante. – Lourenço Ferreira

–  Fiz anotação, som e fotografia. Mas o que mais gostei foi a anotação, é uma função muito importante. – Gonçalo Rodrigues

J’ai fait scripte, son et image. Mais ce que j’ai le plus aimé, c’est le travail de scripye, c’est une fonction très importante. – Gonçalo Rodrigues

– Aprendi que com a câmara se podem fazer muitos ângulos, aprendi sobre a luminosidade e o zoom correcto para cada situação. – Ruben Cunha

– J’ai appris qu’avec la caméra on peut faire beaucoup de cadres différents, j’ai appris sur la lumière et l’utilisation du zoom correcte pour chaque situation. – Ruben Cunha

 

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– Nos exercícios fiz câmara, realizador, som e de actor. O que mais gostei foi de fazer de actor de cinema, pois para mim foi uma experiência nova.- Bruno Correia

– Durant les exercices, j’ai fait la caméra, la réalisation, le son et j’ai été acteur. Ce que j’ai le plus aimé c’est d’être acteur parce que c’était pour moi une nouvelle expérience. – Bruno Correia

– O que mais gostei foi de ser actor e aprendi que os actores têm várias funções muito importantes. Aprendi a “ser actor », alguns gestos muito importantes no cinema, como o olhar. Fiz também anotação pela primeira vez. – Gonçalo Neves

– Ce que j’ai le plus aimé c’est d´être acteur et j’ai apprs que les acteurs ont plusieurs fonctions très importantes. En étant acteur, j’ai aprris des gestes très importants au cinéma, comme le regard. J’ai aussi été scripte pour la première fois. – Gonçalo Neves

 

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– Durante as gravações aprendi a trabalhar com uma câmara: a focar, ligar um dispositivo externo… – Lourenço Ferreira

– Durant les tournages, j’ai appris à travailler avec la caméra: faire le point, brancher des accessoires… – Lourenço Ferreira

 

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– Com todos os exercícios realizados aprendi que os erros são encontrados durante a montagem. E que a montagem é muito importante, pois com ela conseguimos também corrigir esses erros. – Kamilly Ribeiro

–  Avec tous les exercices réalisés, j’ai appris que les erreurs se découvrent au montage. Le montage est très important, parce que c’est avec lui que nous réussissons aussi à corriger ces erreurs. – Kamilly Ribeiro

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Tournage de l’exercice 2 : Dans un espace contraint

Nous avons tourné une séquence devant la verrière de l’entrée de notre école.

Pour éviter le contre jour, nous avons dû installer des éclairages.

Nous avions prévu de tourner cette séquence en 5 plans, mais, au moment du tournage, nous avons changé le découpage de la fin et nous avons ajouté plusieurs plans.

 

E1 - Copie  E2 - Copie

 

Nous avons filmé une autre situation en plan séquence. Les acteurs s’étaient bien entraînés mais il a fallu faire de nombreuses prises avant d’en avoir une de bonne !

 

E3 - Copie  E4 - Copie

E5 - Copie   E6 - Copie

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Tournage des exercices 2

Pour faire l’exercice 2, on a déjà découvert le matériel pour filmer: la caméra, le pied, la perche, la bonnette et le casque.

On a ensuite décidé de plusieurs groupes de tournage avec chacun son scenario.

Voici les images du tournage de 2 de nos exercices:

  • dans l’escalier:
  • IMG_3686 IMG_3689 IMG_3691 IMG_3692
  • Dans la cour:
  • IMG_1224 IMG_1236 IMG_1244 (2)
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Repérage des exercices 2

Pour les exercices 2, nous sommes restés dans l’école.

Voici nos photos des repérages:

  • le couloir où nous avons imaginé un jeu de compétition

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  • l’escalier où nous avons imaginé un jeu de simulation:    IMG_3664 IMG_3668
  • Les toilettes où nous avons imaginé un jeu de simulation:
  • IMG_3669 IMG_3670
  • La cour où nous avons imaginé un jeu d’équilibre (pas de photos)
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Préparation de l’exercice 2

Nous avons décidé de réfléchir par avance au découpage technique d’une des situations que nous voulions filmer.

Nous connaissions bien le lieu car c’est l’entrée de notre école, juste à côté de la porte qui donne sur la cour.

Si nous l’avons choisi, c’est que c’est vraiment là que nous devons rester pendant la récréation quand nous sommes punis.

C’est un espace contraint mais, en même temps, on peut voir à travers la verrière ce qui se passe dans la cour.

Nous avons utilisé cette transparence pour montrer les jeux de cour dont ils sont privés avant de montrer le jeu qu’ils inventent.

Pour découper cette séquence et nous mettre tous d’accord sur le placement des personnages et de la caméra, nous avons fait des plans au sol sur le tableau :

photo 1  photo 2

 

photo 3  photo 4

 

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Drôle de punition

 

Nous avons improvisé cette scène qui nous paraît assez originale.

Dans ce jeu, nous retrouvons Alberte et Merhmoud qui jouent à imiter des animaux après avoir été renvoyé de leurs cours.

-Nora et Swan (acteurs principaux)

-Arnaud (perchman)

-Hugo et Brythanie (réalisateurs)

-Daryl (caméraman)

 

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Notre journée de tournage

Bonjour , nous allons vous présenter notre tournage . Comme jeu, nous avons choisi « the Voice »  , jeu de chant. Tout notre groupe a préparé une petite scène. Raphael notre guide nous a bien  épaulés dans notre aventure .Ce fut une chouette  expérience pour nous car on se croyait dans le monde du cinéma. On a appris  beaucoup de choses : les placements de la camera , de la perche … , on a tous savouré ces moments de tournage. Mais le meilleur moment reste celui où Raphael ayant perdu la carte mémoire était en panique tandis que nous rigolions.

Merci à la cinémathèque française de Paris de nous permettre de vivre cela.

 

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Le jeu, exercice 2

Bonjour ,
Nous avons tourné notre deuxième exercice avec Raphaël, notre réalisateur . Pour notre jeu improvisé, nous avons choisi le thème médiéval. On a beaucoup apprécié ce tournage , notre groupe, composé de cinq élèves, était très appliqué pendant la réalisation. C’était vraiment une expérience enrichissante et on a adoré la sensation d’être une équipe de tournage professionnelle. Nous avons bien rigolé lors de cet exercice. On espère que vous vous amuserez tout autant que nous. A bientôt à Paris!
le Collège Saint-François

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