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Filmer le réel

Après avoir réalisé les 3 exercices nous nous sommes interrogés sur la difficulté à filmer le réel, chacun a donné son avis :

«  ça a été facile de filmer le réel , quand les gens ne voyaient pas la caméra  »

«  quand les collégiens ont vu la caméra ils ont réagi de façon excessive, face à la caméra ils sont différents. Nous filmons un réel un peu différent, ils en font plus que ce qu’ils feraient normalement »

Walid pense que «  c’est un réel fictif, ils jouent un personnage devant la caméra »

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A propos du « Petit fugitif », à Romainville (suite)

par les élèves de la classe de CE2 de l’école Gabriel Péri

Aujourd’hui, nous avons vu un extrait d’un film qui s’appelle “Le petit fugitif.
La caméra a filmé le petit fugitif, ensuite le grand frère du petit fugitif est parti le chercher. Il observait les personnes pour trouver son frère.
La caméra a filmé le grand frère du petit fugitif qui regardait les personnes. Pour savoir ce qu’il regardait, ils ont filmé différents endroits.
(Groupe N°1)

On a regardé deux extraits du “Petit fugitif” pour nous montrer ce qu’est un raccord/regard.
On nous a expliqué le troisième exercice. On a choisi deux repères différents dans la cour de récréation et on a pris des photos de ces endroits.
(Groupe N°3)

Le petit fugitif est orphelin, il dort sur le sable, il marche sur les bancs et les bouteilles de lait, il regarde un enfant et son papa manger un sandwich.
Nous avons vu un raccord/regard. Le petit fugitif regarde les personnes.
Le film est en noir et blanc.
On a vu le paysage différemment.
(Groupe N°4)

Aujourd’hui nous avons réalisé un film qui s’appelle “la coiffure de Zena”. Zena posait des questions à Shannon sur la sortie à la Cinémathèque française.
(Groupe N°2)

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C’est parti !

Aujourd’hui on a fait les premiers essais avec la caméra. Notre collège en a trois toutes neuves. D’abord, M. Etter nous avait expliqué leur fonctionnement et nous avait donné deux sujets : « endroits » et « personnes ».

    

On avait partagé la classe en deux groupes qui avaient donc des sujets différents. Pendant que le premier groupe filmait, le deuxième regardait des extraits de films historiques et analysait les mouvements de la caméra avec Mme Henzler. Chaque élève devait faire 30 secondes de film dans  un seul plan, mais on pouvait utiliser des travellings.

     

Après, on a regardé les films-essais et on a constaté qu’on avait fait beaucoup d’erreurs. De toute façon, on a rigolé beaucoup.

On vous souhaite un joyeux Noël et une bonne année!

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