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Cache cache, Léa

J’ai voulu prendre en photo des parties de mon corps; pour mon pied, j’ai utilisé le reflet d’un miroir. J’ai choisi de montrer le lustre de ma chambre car je l’ai choisi selon mes goûts, Léa.

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Session 3 a St Catherine's

Aujourd’hui, les filles de la classe ont continué à travailler sur le deuxième exercice. Comme la séquence est censée durer environ 3 minutes, elles disposaient de beaucoup plus de plans tournés  pour cette tâche.
Tous les groupes ont travaillé sur le montage en expérimentant des effets comme les répétitions et les ellipses. Sur la session précédente,  tous les groupes n’avaient pas utilisé de  diégétique, mais cette semaine, certaines des filles ont exploré l’utilisation du son diégétique.
Un groupe de filles est sorti avec l’enregistreur audio pour capturer des sons, la respiration et les portes qui claquent. Elles ont ensuite utilisé ces sons pour ajouter de l’intensité  à leur court métrage. L’intrigue reposait sur l’idée que quelqu’un les observait, et les sons ont apporté une atmosphère étrange au film. Le plan a  bien fonctionné avec le thème de Montrer, Cacher parce qu’on ne pouvait pas voir le personnage du «harceleur». Les filles ont donné des indices visuels, comme leurs chaussures ou la jupe d’écolière, pour dire qu’il s’agissait d’une autre élève de l’école.

Un autre groupe a utilisé les effets de miroir en filmant des plans de réflexions, et en travaillant les plans subjectifs des personnages ou du point de vue des miroirs. Elles ont utilisé match sur l’action et la ligne des yeux matches avec beaucoup de succès également. L’utilisation des miroirs a très bien fonctionné avec le thème Montrer Cacher puisqu’elle a permis aux élèves d’offrir différents angles et points de vue sur ce qu’on peut voir et ne pas voir.

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